*Кстати!

Не знаю, в какой раздел включить следующее сообщение, поэтому просто *не_в_тему*.
Захожу я на "Гуглопочту", а там статус стоит у меня: "На учёбе"... Ну конечно, где ещё у меня есть куча ненужного времени, чтобы лазить по сети.
Это, наверное, к вопросу об учебной нагрузке.

Образование (беседа №1)

Рад нашей очередной встрече с тобой, Читатель!

Как я и обещал, сегодня мы обсуждаем систему образования. Первый и, как правило, самый волнующий вопрос: "Зачем?!" Постараюсь ответить на него как можно более полно и понятно.

Накапливаемый на протяжении столетий опыт человечества должен передаваться следующему поколению, чтобы не начинать каждый век с сидения на кокосовых пальмах, и система образвания - своеобразный посредник между этим опытом и умом "юного гения", облегчающий восприятие. "На кой чёрт нам столько этого опыта?!" - это уже следующий вопрос. Мой ответ звучит так: "Незачем".

Я, конечно, ничего не имею против начального и базового образования в целом, хотя и не согласен с некоторыми конкретными аспектами преподавания, но вот высшее оставляет желать много лучшего... Армии ненужных предметов, низкий уровень преподавания (в большинстве своём), отсутствие организованности - всё это отнимает столь драгоценное время, а, следовательно, и деньги. И из-за бессмысленного просиживания штанов на неинтересных лекциях мы: портим позвоночник, пока спим на неудобных партах, ухудшаем зрение, пытаясь увидеть информацию весьма сомнительного содержания на доске при плохом освещении, насилуем нервную систему перед зачётом по очередным каким-нибудь "Основам прямохождения" и т.д.

Вывод: система образования способствует развитию доброкачественных образований всеми силами!

Тема следующей встречи станет известна в ближайшем будущем.